https://sputnik-ossetia.ru/20261003/chtoby-ne-prervalas-nit-35-let-litseyu-iskusstv-imeni-akso-kolieva-v-tskhinvale---41464791.html
"Чтобы не прервалась нить": 35 лет Лицею искусств имени Аксо Колиева в Цхинвале
"Чтобы не прервалась нить": 35 лет Лицею искусств имени Аксо Колиева в Цхинвале
Sputnik Южная Осетия
ЦХИНВАЛ, 3 окт — Sputnik, Фатима Плиева. Когда в городе звучали выстрелы и обстрелы, а Южная Осетия жила в условиях войны и блокады, в Цхинвале открывали новое... 03.10.2026, Sputnik Южная Осетия
2026-10-03T17:02+0300
2026-10-03T17:02+0300
2026-10-03T17:02+0300
южная осетия
цхинвал
интервью
образование
культура
общество
борьба южной осетии за независимость
https://cdnn1.img.sputnik-ossetia.ru/img/07e7/04/0a/22478445_0:160:3072:1888_1920x0_80_0_0_fff11d6fb95796dc20f31fad494b2b05.jpg
ЦХИНВАЛ, 3 окт — Sputnik, Фатима Плиева. Когда в городе звучали выстрелы и обстрелы, а Южная Осетия жила в условиях войны и блокады, в Цхинвале открывали новое учебное заведение. Казалось бы, время было совсем не для искусства. Но именно тогда народный художник Лаврентий Касоев решил, что нельзя позволить прерваться связи поколений и традициям национального искусства. Так в 1991 году в Цхинвале появился Лицей осетинского искусства, который спустя несколько лет стал Государственным лицеем искусств имени Аксо Колиева. Сегодня учебному заведению исполняется 35 лет. О первых днях лицея Sputnik рассказала его бывший завуч Нелли Бикоева — одна из тех, кто 1 октября 1991 года вместе с Лаврентием Касоевым и Ниной Губиевой приступил к работе над созданием нового учебного заведения. "Он хотел, чтобы не прервалась эта нить" Идея открыть лицей принадлежала Лаврентию Касоеву. Художник хотел создать место, где дети могли бы не только получать образование, но и продолжать художественные традиции, заложенные предыдущими поколениями. Время для этого было непростое. Но Касоев не отказался от своей идеи. Он начал ходить по инстанциям, добиваться необходимых разрешений, решать организационные вопросы. Поддержку начинанию оказала заведующая отделом народного образования Фатима Пухаева. Разрешение дал Цхинвальский городской совет народных депутатов, который в то время возглавлял Вадим Габараев. Когда основные вопросы были решены, Касоев пригласил к работе Нелли Бикоеву и Нину Губиеву. Предстояло сделать практически все: подготовить документацию, книгу приказов, программу, определить порядок работы лицея и главное — собрать детей. Через месяц, 1 ноября, в новом учебном заведении начались занятия. В лицей набрали два первых и два вторых класса. Именно этот момент Бикоева сегодня вспоминает особенно остро. "Когда обстрелы, когда блокада — это все очень сложно. Сейчас даже не представляю, как он смог это сделать. Как мы вообще в этой ситуации сумели собраться и в такой непростой период", — говорит она. И добавляет фразу, которая, пожалуй, лучше всего описывает историю лицея."Когда пушки говорят, музы молчат — у нас было все наоборот. И пушки не молчали, и музы не молчали", — говорит она. Лицей, который создавали своими руками Новое учебное заведение разместили в трехэтажном здании бывшего Дома политпросвещения на улице Хетагурова. По словам Бикоевой, в то время это было одно из лучших зданий города. Лицею отдали все три этажа. Но само помещение еще предстояло превратить в школу. Бывший читальный зал переоборудовали под хореографический зал, другие помещения приспосабливали под учебные классы. Даже мебель делали практически своими руками. Большие полированные столы читального зала переделывали в парты для маленьких детей. В этой работе участвовали педагоги и технические работники. Поначалу организаторы планировали создать для детей комнату отдыха. Учебный день был очень длинным — с девяти утра до пяти вечера. Сначала шли общеобразовательные предметы, затем после продолжительной перемены начиналось второе отделение — занятия по изобразительному искусству. Для начальных классов сама система была необычной. Вместо привычного одного учителя дети занимались по предметной системе. Количество часов также превышало обычную школьную нагрузку.Но лицей с самого начала задумывался именно как специальное учебное заведение, где искусство не должно было быть дополнительным занятием. Когда уроки прерывались обстрелами Война не обходила лицей стороной. Когда начинался обстрел, детей спускали на первый этаж. Там была глухая стена, вдоль которой старались укрыть учеников. Позже ситуация в городе еще больше обострилась. На первый этаж здания ввели миротворцев, и лицей фактически остался на двух этажах — втором и третьем. У здания появился часовой. Чтобы попасть в лицей, нужно было пройти мимо миротворца. Но, несмотря на военную обстановку, между военнослужащими и детьми возникало обычное человеческое общение. "Эти ребята, которые там служили, очень часто можно было видеть, как они с детьми общаются", — вспоминает Бикоева. Так проходили первые годы лицея — между уроками, искусством, тревогами и обстрелами. "Если воспитаем хоть одного художника" Лаврентий Касоев понимал, насколько трудно было начинать все это в военное время. Но у него была своя главная цель. Сегодня, спустя 35 лет, уже можно посмотреть на этот замысел через судьбы выпускников. Среди них — художники Вадим Каджаев, Мария Кокоева, Сабина Валиева, Дзераса Гаглоева, Карина Дзигоева и другие. Многие выпускники продолжили образование в музыкальных и хореографических учебных заведениях. Среди воспитанников лицея есть и те, кто впоследствии стал частью профессиональных творческих коллективов республики. "У нас очень многие учатся в музыкальном училище. Очень многие закончили хореографические училища. Хореографы Коста Джиоты и Ацамаз Тедеты наши ученики. В Симде работают наши выпускники. Их много", — говорит педагог. Особенно тепло она вспоминает первых выпускников — тех самых ребят, которые пришли в лицей в первые годы его существования. "Очень дружные были ребята. Невероятно дружные. Они дружат до сих пор, дружат семьями. Дружат не только они, но и их родители", — рассказывает она. От лицея осетинского искусства — к лицею имени Аксо Колиева Первые годы учебное заведение называлось лицеем осетинского искусства. Имя Аксо Колиева появилось позднее. В 1998 году лицей был преобразован в Государственный лицей имени Аксо Колиева. Это произошло в период президентства Людвига Чибирова, который, по воспоминаниям Бикоевой, также поддерживал учебное заведение. Аксо Колиев был общественным деятелем, стоявшим у истоков создания женских школ. После того как лицею присвоили его имя, потомки Колиева приезжали в Цхинвал, поддерживали педагогов и учеников, помогали лицею. Со временем связь прервалась — сказывались расстояние и сложность поездок в республику. Но имя осталось. Три направления — одна школа Сегодня Государственный лицей искусств имени Аксо Колиева — это уже не то небольшое учебное заведение, которое в 1991 году начинало работу с четырех классов. Здесь дети получают общеобразовательную подготовку и одновременно занимаются по программам изобразительного искусства, музыки и хореографии. Именно это, по словам Бикоевой, отличает лицей от обычной школы. "Фактически в нашем заведении несколько учебных заведений. Посещая эти отделения, дети получают специальное предпрофессиональное образование", — объясняет она.Музыканты, хореографы и художники получают документы об окончании соответствующих отделений, что позволяет им продолжать обучение по выбранному направлению. Программы отделений соответствуют программам специализированных учебных заведений в области искусства. Для основателя лицея это было принципиально важно. Он хотел не просто дать детям возможность рисовать, танцевать или играть на музыкальных инструментах. Его целью было сохранить преемственность. Чтобы то, что было создано предыдущими поколениями, не исчезло."Нить не прервалась" Когда Нелли Бикоева сегодня говорит о первых годах лицея, в ее рассказ постоянно возвращается одна мысль — о времени, когда все происходило. 35 лет назад детям приходилось спускаться на первый этаж во время обстрелов. Учителя одновременно занимались уроками и думали о безопасности учеников. Педагоги и технические работники своими руками переделывали помещения и мебель. А в это же время дети рисовали, танцевали, изучали музыку. Лаврентий Касоев хотел, чтобы "не прервалась нить, связывающая прошлое и настоящее". Она не прервалась. Из первых четырех классов выросло учебное заведение, выпускники которого связали свою жизнь с искусством. А идея, родившаяся в один из самых тяжелых периодов в истории Южной Осетии, продолжает жить в детских рисунках, музыке и танце. Возможно, именно поэтому спустя 35 лет слова о том, что "пушки не молчали, и музы не молчали", звучат уже не только как воспоминание о прошлом, но и как главная история самого лицея.
https://sputnik-ossetia.ru/20250811/alan-kasoev-o-fatime-pukhaevoy-ee-vklad-dlya-yuzhnoy-osetii-slozhno-pereotsenit-34565070.html
https://sputnik-ossetia.ru/20170113/3569004.html
https://sputnik-ossetia.ru/20260803/moy-samyy-blizkiy-drug-alan-kasoev-o-pamyati-ottsa-tvorchestve-i-litsee-iskusstv-40355369.html
https://sputnik-ossetia.ru/20260905/ot-profilnogo-klassa-k-natsshkole-v-yuzhnoy-osetii-uglubyat-izuchenie-osetinskogo-yazyka-40913121.html
https://sputnik-ossetia.ru/20260309/transformatsiya-vnutrennyaya-i-vneshnyaya-karina-dzigoeva-o-tvorchestve-rabote-i-buduschem--37722848.html
https://sputnik-ossetia.ru/20250423/masshtabnoe-predstavlenie-k-80-letiyu-pobedy-v-tskhinvale---foto-32936221.html
https://sputnik-ossetia.ru/20200807/Pamyati-Lavrentiya-Kasoeva-10974334.html
цхинвал
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_OS
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
южная осетия, цхинвал, интервью, образование, культура , общество, борьба южной осетии за независимость
южная осетия, цхинвал, интервью, образование, культура , общество, борьба южной осетии за независимость
ЦХИНВАЛ, 3 окт — Sputnik, Фатима Плиева. Когда в городе звучали выстрелы и обстрелы, а Южная Осетия жила в условиях войны и блокады, в Цхинвале открывали новое учебное заведение. Казалось бы, время было совсем не для искусства. Но именно тогда народный художник Лаврентий Касоев решил, что нельзя позволить прерваться связи поколений и традициям национального искусства.
Так в 1991 году в Цхинвале появился Лицей осетинского искусства, который спустя несколько лет стал Государственным лицеем искусств имени Аксо Колиева. Сегодня учебному заведению исполняется 35 лет.
О первых днях лицея Sputnik рассказала его бывший завуч Нелли Бикоева — одна из тех, кто 1 октября 1991 года вместе с Лаврентием Касоевым и Ниной Губиевой приступил к работе над созданием нового учебного заведения.
"Он хотел, чтобы не прервалась эта нить"
Идея открыть лицей принадлежала Лаврентию Касоеву. Художник хотел создать место, где дети могли бы не только получать образование, но и продолжать художественные традиции, заложенные предыдущими поколениями. Время для этого было непростое.
"Это было такое страшное время, очень сложное, военное, обстрелы. И когда эту идею озвучили, многие вообще не сразу поняли: сейчас, в такую ситуацию, во время войны, открывать учебное заведение, где будут заниматься искусством? Нам ли сейчас до искусства?" — вспоминает Бикоева.
Но Касоев не отказался от своей идеи. Он начал ходить по инстанциям, добиваться необходимых разрешений, решать организационные вопросы. Поддержку начинанию оказала заведующая отделом народного образования Фатима Пухаева. Разрешение дал Цхинвальский городской совет народных депутатов, который в то время возглавлял Вадим Габараев.
Когда основные вопросы были решены, Касоев пригласил к работе Нелли Бикоеву и Нину Губиеву.
"Первого октября вот мы втроем приступили к организаторской работе. Конечно, большая часть работы была проведена Лаврентием Павловичем", — говорит Бикоева.
Предстояло сделать практически все: подготовить документацию, книгу приказов, программу, определить порядок работы лицея и главное — собрать детей.
Через месяц, 1 ноября, в новом учебном заведении начались занятия. В лицей набрали два первых и два вторых класса. Именно этот момент Бикоева сегодня вспоминает особенно остро.
"Когда обстрелы, когда блокада — это все очень сложно. Сейчас даже не представляю, как он смог это сделать. Как мы вообще в этой ситуации сумели собраться и в такой непростой период", — говорит она.
И добавляет фразу, которая, пожалуй, лучше всего описывает историю лицея.
"Когда пушки говорят, музы молчат — у нас было все наоборот. И пушки не молчали, и музы не молчали", — говорит она.
Лицей, который создавали своими руками Новое учебное заведение разместили в трехэтажном здании бывшего Дома политпросвещения на улице Хетагурова. По словам Бикоевой, в то время это было одно из лучших зданий города. Лицею отдали все три этажа.
Но само помещение еще предстояло превратить в школу. Бывший читальный зал переоборудовали под хореографический зал, другие помещения приспосабливали под учебные классы. Даже мебель делали практически своими руками.
Большие полированные столы читального зала переделывали в парты для маленьких детей. В этой работе участвовали педагоги и технические работники.
"Все, что делалось, он все делал сам. Коллектив лицея полностью был загружен. И с удовольствием это все делал", — вспоминает Бикоева.
Поначалу организаторы планировали создать для детей комнату отдыха. Учебный день был очень длинным — с девяти утра до пяти вечера. Сначала шли общеобразовательные предметы, затем после продолжительной перемены начиналось второе отделение — занятия по изобразительному искусству. Для начальных классов сама система была необычной. Вместо привычного одного учителя дети занимались по предметной системе. Количество часов также превышало обычную школьную нагрузку.
Но лицей с самого начала задумывался именно как специальное учебное заведение, где искусство не должно было быть дополнительным занятием.
Когда уроки прерывались обстрелами
Война не обходила лицей стороной. Когда начинался обстрел, детей спускали на первый этаж. Там была глухая стена, вдоль которой старались укрыть учеников.
"Мы детей спрячем. И думали, что все, дети укрыты. И только проходит какое-то время — и вдруг такие обстрелы. Сейчас думаешь, как мы рисковали", — рассказывает Бикоева.
Позже ситуация в городе еще больше обострилась. На первый этаж здания ввели миротворцев, и лицей фактически остался на двух этажах — втором и третьем.
У здания появился часовой. Чтобы попасть в лицей, нужно было пройти мимо миротворца. Но, несмотря на военную обстановку, между военнослужащими и детьми возникало обычное человеческое общение.
"Эти ребята, которые там служили, очень часто можно было видеть, как они с детьми общаются", — вспоминает Бикоева.
Так проходили первые годы лицея — между уроками, искусством, тревогами и обстрелами.
"Если воспитаем хоть одного художника"
Лаврентий Касоев понимал, насколько трудно было начинать все это в военное время. Но у него была своя главная цель.
"Он всегда говорил: если мы воспитаем хоть одного художника, наше дело не будет зря", — вспоминает Бикоева.
Сегодня, спустя 35 лет, уже можно посмотреть на этот замысел через судьбы выпускников. Среди них — художники Вадим Каджаев, Мария Кокоева, Сабина Валиева, Дзераса Гаглоева, Карина Дзигоева и другие.
Многие выпускники продолжили образование в музыкальных и хореографических учебных заведениях. Среди воспитанников лицея есть и те, кто впоследствии стал частью профессиональных творческих коллективов республики.
"У нас очень многие учатся в музыкальном училище. Очень многие закончили хореографические училища. Хореографы Коста Джиоты и Ацамаз Тедеты наши ученики. В Симде работают наши выпускники. Их много", — говорит педагог.
Особенно тепло она вспоминает первых выпускников — тех самых ребят, которые пришли в лицей в первые годы его существования.
"Очень дружные были ребята. Невероятно дружные. Они дружат до сих пор, дружат семьями. Дружат не только они, но и их родители", — рассказывает она.
От лицея осетинского искусства — к лицею имени Аксо Колиева
Первые годы учебное заведение называлось лицеем осетинского искусства. Имя Аксо Колиева появилось позднее. В 1998 году лицей был преобразован в Государственный лицей имени Аксо Колиева. Это произошло в период президентства Людвига Чибирова, который, по воспоминаниям Бикоевой, также поддерживал учебное заведение.
Аксо Колиев был общественным деятелем, стоявшим у истоков создания женских школ. После того как лицею присвоили его имя, потомки Колиева приезжали в Цхинвал, поддерживали педагогов и учеников, помогали лицею.
"Они даже поддерживали нас, оказывали помощь, приезжали, навещали", — вспоминает Бикоева.
Со временем связь прервалась — сказывались расстояние и сложность поездок в республику. Но имя осталось.
Три направления — одна школа
Сегодня Государственный лицей искусств имени Аксо Колиева — это уже не то небольшое учебное заведение, которое в 1991 году начинало работу с четырех классов. Здесь дети получают общеобразовательную подготовку и одновременно занимаются по программам изобразительного искусства, музыки и хореографии. Именно это, по словам Бикоевой, отличает лицей от обычной школы.
"Фактически в нашем заведении несколько учебных заведений. Посещая эти отделения, дети получают специальное предпрофессиональное образование", — объясняет она.
Музыканты, хореографы и художники получают документы об окончании соответствующих отделений, что позволяет им продолжать обучение по выбранному направлению.
Программы отделений соответствуют программам специализированных учебных заведений в области искусства.
Для основателя лицея это было принципиально важно. Он хотел не просто дать детям возможность рисовать, танцевать или играть на музыкальных инструментах. Его целью было сохранить преемственность. Чтобы то, что было создано предыдущими поколениями, не исчезло.
Когда Нелли Бикоева сегодня говорит о первых годах лицея, в ее рассказ постоянно возвращается одна мысль — о времени, когда все происходило.
35 лет назад детям приходилось спускаться на первый этаж во время обстрелов. Учителя одновременно занимались уроками и думали о безопасности учеников. Педагоги и технические работники своими руками переделывали помещения и мебель. А в это же время дети рисовали, танцевали, изучали музыку. Лаврентий Касоев хотел, чтобы "не прервалась нить, связывающая прошлое и настоящее". Она не прервалась.
Из первых четырех классов выросло учебное заведение, выпускники которого связали свою жизнь с искусством. А идея, родившаяся в один из самых тяжелых периодов в истории Южной Осетии, продолжает жить в детских рисунках, музыке и танце.
Возможно, именно поэтому спустя 35 лет слова о том, что "пушки не молчали, и музы не молчали", звучат уже не только как воспоминание о прошлом, но и как главная история самого лицея.
