https://sputnik-ossetia.ru/20260906/v-yuzhnoy-osetii-planiruyut-sozdat-tsentr-psikhologo-pedagogicheskoy-pomoschi-dlya-detey-s-ovz-40943281.html
В Южной Осетии планируют создать центр психолого-педагогической помощи для детей с ОВЗ
В Южной Осетии планируют создать центр психолого-педагогической помощи для детей с ОВЗ
Sputnik Южная Осетия
ЦХИНВАЛ, 6 сен — Sputnik, Фатима Плиева. Центр психолого-педагогической помощи, который создадут на базе Цхинвальской школы-интерната, объединит специалистов и... 06.09.2026, Sputnik Южная Осетия
2026-09-06T14:06+0300
2026-09-06T14:06+0300
2026-09-06T14:06+0300
южная осетия
образование
минобразования южной осетии
аслан лолаев
новости
https://cdnn1.img.sputnik-ossetia.ru/img/07e7/03/18/22140496_0:161:3071:1888_1920x0_80_0_0_fcb0dbeba63e8bf74357ba388e62dd98.jpg
ЦХИНВАЛ, 6 сен — Sputnik, Фатима Плиева. Центр психолого-педагогической помощи, который создадут на базе Цхинвальской школы-интерната, объединит специалистов и позволит выработать единый подход к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья по всей Южной Осетии. Об этом журналистам сообщил министр образования и науки республики Аслан Лолаев.По его словам, Центр планируется запустить уже в этом месяце.Создание центра, отметил Лолаев, станет одним из шагов в решении проблемы нехватки специалистов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.По его словам, республика нуждается прежде всего в специалистах узкого профиля — психологах, дефектологах и других профессионалах, работающих с детьми коррекционных групп. При этом молодежь пока не проявляет достаточного интереса к таким специальностям.Новый центр должен объединить имеющихся в республике специалистов и методистов, в том числе работающих в общеобразовательных учреждениях. Одним из направлений его деятельности станет помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в обычных школах."Мы сталкиваемся с ситуациями, когда ребята с особыми возможностями испытывают определенные трудности и в общеобразовательных организациях. Это серьезная проблема, над которой мы работаем не один год", — подчеркнул министр.Особое внимание, по его словам, будет уделено разработке индивидуальных учебных планов для детей с различными особенностями развития.Лолаев отметил, что число детей, нуждающихся в коррекционной и психолого-педагогической помощи, растет. Такая тенденция, подчеркнул он, наблюдается не только в Южной Осетии, но и во многих других странах.Для усиления работы республика также рассчитывает привлекать профильных специалистов из России.В настоящее время на базе Цхинвальской школы-интерната действуют коррекционные классы. Кроме того, коррекционные группы функционируют в пяти детских садах республики.Создание единого центра позволит аккумулировать имеющиеся ресурсы и специалистов, наладить более тесное взаимодействие между образовательными учреждениями и выработать единый подход к сопровождению детей с особыми образовательными потребностями.
https://sputnik-ossetia.ru/20260905/lolaev-osvobodivshiesya-v-shkolakh-stavki-napravyat-na-korrektsionnuyu-i-psikhologicheskuyu-pomosch-40912448.html
https://sputnik-ossetia.ru/20260402/eto-ne-bolezn-a-inoy-sklad-uma-vrachi-ob-autizme-i-barerakh-v-obschestve-yuzhnoy-osetii-38114172.html
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_OS
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
южная осетия, образование, минобразования южной осетии , аслан лолаев, новости
южная осетия, образование, минобразования южной осетии , аслан лолаев, новости
ЦХИНВАЛ, 6 сен — Sputnik, Фатима Плиева. Центр психолого-педагогической помощи, который создадут на базе Цхинвальской школы-интерната, объединит специалистов и позволит выработать единый подход к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья по всей Южной Осетии. Об этом журналистам сообщил министр образования и науки республики Аслан Лолаев.
По его словам, Центр планируется запустить уже в этом месяце.
"Центр призван объединить всю эту работу, чтобы была единая политика, чтобы мы имели возможность информировать родителей и законных представителей о планируемых мероприятиях, организовать работу психологов, дефектологов. Конечно, мы понимаем, что невозможно обойтись и без медицинских работников. Вся эта работа должна собраться воедино", — сказал министр.
Создание центра, отметил Лолаев, станет одним из шагов в решении проблемы нехватки специалистов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.
По его словам, республика нуждается прежде всего в специалистах узкого профиля — психологах, дефектологах и других профессионалах, работающих с детьми коррекционных групп. При этом молодежь пока не проявляет достаточного интереса к таким специальностям.
Новый центр должен объединить имеющихся в республике специалистов и методистов, в том числе работающих в общеобразовательных учреждениях. Одним из направлений его деятельности станет помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в обычных школах.
"Мы сталкиваемся с ситуациями, когда ребята с особыми возможностями испытывают определенные трудности и в общеобразовательных организациях. Это серьезная проблема, над которой мы работаем не один год", — подчеркнул министр.
Особое внимание, по его словам, будет уделено разработке индивидуальных учебных планов для детей с различными особенностями развития.
Лолаев отметил, что число детей, нуждающихся в коррекционной и психолого-педагогической помощи, растет. Такая тенденция, подчеркнул он, наблюдается не только в Южной Осетии, но и во многих других странах.
Для усиления работы республика также рассчитывает привлекать профильных специалистов из России.
В настоящее время на базе Цхинвальской школы-интерната действуют коррекционные классы. Кроме того, коррекционные группы функционируют в пяти детских садах республики.
Создание единого центра позволит аккумулировать имеющиеся ресурсы и специалистов, наладить более тесное взаимодействие между образовательными учреждениями и выработать единый подход к сопровождению детей с особыми образовательными потребностями.
