https://sputnik-ossetia.ru/20220830/v-poiskakh-geniya-mesta-kak-podrostki-moskvy-i-vladikavkaza-osmyslyali-svoy-kulturnyy-kod-18554835.html

В поисках гения места: как подростки Москвы и Владикавказа осмысляли свой культурный код

В поисках гения места: как подростки Москвы и Владикавказа осмысляли свой культурный код

Sputnik Южная Осетия

Во Владикавказе завершился проект "Genius loci. Владикавказ – Москва", в котором подростки из двух городов осмысляли их культурный код, обращаясь к... 30.08.2022, Sputnik Южная Осетия

2022-08-30T14:29+0300

2022-08-30T14:29+0300

2022-08-30T15:17+0300

северная осетия

репортажи

культура

новости

владикавказ

москва

https://cdnn1.img.sputnik-ossetia.ru/img/07e6/08/1e/18559637_0:0:3640:2048_1920x0_80_0_0_f38cb3b2786a26aa6849ab744c4e33ab.jpg

Во Владикавказе завершился проект "Genius loci. Владикавказ – Москва", в котором подростки из двух городов осмысляли их культурный код, обращаясь к специфическому феномену городского пространства – гению места. Название и суть проекта вдохновлены концепцией культурного кода города, описанного в книге Петра Вайля "Гений места" на примерах пар городов, чей облик во многом определяется гением места и где этот феномен проявлен наиболее ярко.Работа над проектом проходила в несколько этапов: участники прослушали курс лекций, провели обширную исследовательскую работу, которая заключалась в изучении родных городов, работали с профессиональными художниками Ростаном Тавасиевым из Москвы, Владимиром Селезневым из Екатеринбурга и Евгенией Гильденбрандт из Перми, которые помогали юным художникам облечь свои идеи в уместную художественную форму.Итогом арт-резиденции для подростков "Genius loci. Владикавказ – Москва" стала серия художественных произведений, представленных в нескольких локациях города – арт-объекты, фото, видео инсталляции, перформансы, а также серия подкастов об особенностях гения места Москвы и Владикавказа, записанных участниками из Москвы на основе проведенных исследований, и одноименный сайт, на котором будет представлена и исследовательская, и практическая часть резиденции.Корреспондент Sputnik Южная Осетия Анна Кабисова поговорила с кураторами и художниками проекта.По словам координатора проекта "Пушкинский.Youth" ГМИИ им. Пушкина Юлии Коржевиной, дети видят больше и лучше, чем взрослые, подмечая важные детали:– Ровно год назад я ездила по Северному Кавказу и оказалась во Владикавказе. Первую фотографию, которую я здесь сделала, была со световой проекцией "Арт-резиденция подростков" (проект 2021 года включал в себя серию световых инсталляций, сделанных участниками резиденции "Alanica Teens" – ред.). Это был классный опыт работы с городским пространством, который не мог лично меня не вдохновить. В этом году мы решили объединить владикавказских подростков с московскими подростками, которые занимаются в ГМИИ им. Пушкина по программе "Пушкинский.Youth". Ребята разрабатывали общие темы – это архитектура и городской ландшафт, природа и детали городской жизни, воспоминания, ощущения, эмоции, тексты, люди, история. В рамках этих тем каждый из ребят в Москве и Владикавказе искал своего гения места – для кого-то это узор на балконе или архитектурное наследие в виде пристроек – феномена владикавказской архитектуры, или место в городе, где произошло знакомство с дорогим человеком. У нас получилось разработать пересекающиеся проекты: например, московская команда в ходе исследований в музее обнаружила музыку на костях (запись музыки на рентгеновские снимки с помощью самодельных устройств – ред. ) и тут же подростки Владикавказа вспомнили про фандыр – национальный музыкальный инструмент, который по описанию в Нартском эпосе был создан из человеческих костей. Так у нас появился важный пласт проекта – Нартский эпос. Несмотря на то, что в республике по эпосу создано много художественных произведений, для детей оказалось важным сделать и свое высказывание на эту тему: буквально озвучить эпос – так был записан голос музыканта Таму Берозти, который читает эпос и играет на фандыре, – теперь его можно послушать в разных частях города.Куратор проекта "Пушкинский.Youth" ГМИИ им. Пушкина Марта Яралова рассказала, что для оформления результатов исследовательской работы в художественную форму были приглашены художники, которые выступили в роли тьюторов для участников:– Для нас было важно сохранить концептуальное идейное авторство детей, а помощь с художественным воплощением мы возложили на художников с большим профессиональным опытом. Конечно, взрослые художники были активно включены в реализацию проекта – дети не все сами могут сделать. Но на всех этапах дети принимали активное участие, для нас было важно, чтобы они понимали: современное искусство не падает с неба. Помимо этого, дети, с помощью взрослых, учились формулировать ясную идею и писать текст для описания проектов. Образовательный компонент в ходе резиденции был очень важным: ребята учились самостоятельно заниматься исследованиями, нам было важно показать им, что исследовательская часть не менее важна, чем создание самих произведений.Очень важно, что в результате участия в резиденции подростки оставили в городском пространстве свое осмысленное художественное высказывание.Юлия Коржевина отметила невероятную заряженность подростков и то, как их энергия заряжала московскую команду:– Меня поразило то, как подростки сами нащупали исследовательские методы: например, в ходе прогулок по городу начали опрос прохожих на тему "Почему мы возвращаемся в места своего детства?" То есть сами того не ведая, дети задавали наводящие вопросы – провели полуструктурированное интервью. То есть тут очень важно, что дети сами нащупывали подход к работе и только потом узнали, что так и делается в научном мире.Марта Яралова подчеркнула, что совместная работа владикавказских подростков и московских велась на каждом этапе и что резюмирующим итогом проекта станет сайт, который делает московская команда:– На сайте будут опубликованы как произведения участников, экспонированных в городской среде, так и созданные специально для виртуальной среды, а также подкасты и наиболее интересные части исследовательского этапа.Художник Владимир Селезнев из Екатеринбурга рассказал о своей роли в проекте:– Я не был во Владикавказе раньше, поэтому очень рад, что приехал. Мне интересно посмотреть на культурные особенности региона, понять, что происходит на Кавказе. В каком-то смысле то, что я был незнаком с городом и историей Владикавказа, сыграло свою роль в том, что мне было очень интересно погружаться вместе с участниками в проект.В процессе работы я увидел, что дети очень любят свой город и им важно показать его особенности, сделать видимыми те стороны, которые им кажутся важными. Например, лично мне показался очень интересным проект про владикавказские пристройки – это очень местная история и было важно ее обозначить.Художник отметил, что участниками резиденции стали не только ученики местных художественных школ и училищ, но и дети без художественного образования:– Мне кажется, что художественная школа может только мешать: дети начинают мыслить штампами, а вот как раз те, у кого нет такого бэкграунда, мыслят свободнее. Я показывал детям различные проекты современных художников, объяснял, что современное искусство может быть не особенно материальным или не долговечным. Пытался объяснить, что задача современного художника – идея, а то, как и кто ее реализует уже второй вопрос. В этом смысле резиденция показала юным участникам, каким может быть современное искусство во всем своем разнообразии и как художник может работать с местом.Художник Ростан Тавасиев отметил вдохновляющую и одновременную трудную роль, которую он играл в проекте:– Эмоционально я очень обогатился, дети невероятно вдохновляют, трудность заключалась в том, что я должен был максимально выключить себя как художника и сконцентрироваться на том, что по сути дела я предоставляю свои мощности воображения и опыта юным художникам, чтобы опираясь на них, они могли сформулировать и потом реализовать свои замыслы. Для меня опыт тьютора, нелегкий опыт – так как противоречит идее быть художником. Художник транслирует себя вовне, а здесь приходилось приглушать, чтобы не мешать детям выразить именно свою мысль.Художник отметил, что для него было важно увидеть рождение произведения, посвященного Нартскому эпосу:– Я впервые услышал, как звучит Нартский эпос в живом исполнении. Это было очень интересно. И в этом смысле важно отметить, что итоговые произведения участников очень разные по форме: вот есть традиционная форма искусства, как пение эпоса, вдохновленная фольклором, а вот есть зеленый зонт, вдохновленный сказкой "Оле- Лукойе", через который автор рассказывает о своем внутреннем мире.Проект "Genius loci. Владикавказ – Москва" – победитель конкурса Фонда президентских грантов. Организован Фондом поддержки культуры "Аланика" при содействии партнеров Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, Северо-Кавказского филиала Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, Музея истории г. Владикавказа.Проект начался 4 июля одновременно в двух городах – на площадках СКФ ГМИИ им. А.С. Пушкина во Владикавказе и "Пушкинский.Youth" ГМИИ им. А.С. Пушкина. Подростковая аудитория продолжила изучение локальных городских контекстов, начатое в 2021 году в ходе реализации проекта-победителя Фонда президентских грантов "Alanica Teens".Проект продлится до конца сентября 2022 года.

владикавказ

москва

2022

Новости

ru_OS

северная осетия, репортажи, культура , новости, владикавказ, москва