https://sputnik-ossetia.ru/20261030/v-tskhinvale-rasskazali-o-planakh-vnedreniya-rossiyskikh-obrazovatelnykh-praktik-v-shkoly-ryuo-41873561.html
В Цхинвале рассказали о планах внедрения российских образовательных практик в школы РЮО
В Цхинвале рассказали о планах внедрения российских образовательных практик в школы РЮО
Sputnik Южная Осетия
ЦХИНВАЛ, 30 окт – Sputnik, Фатима Плиева. В Цхинвале прошла пресс-конференция участников программы повышения квалификации "Современные практики управления... 30.10.2026, Sputnik Южная Осетия
2026-10-30T17:00+0300
2026-10-30T17:00+0300
2026-10-30T17:33+0300
южная осетия
образование
пресс-конференция
аслан лолаев
школа
https://cdnn1.img.sputnik-ossetia.ru/img/07ea/0a/1e/41873877_0:0:1280:720_1920x0_80_0_0_fbb143d4957d386fc32e20b27c477ef6.jpg
ЦХИНВАЛ, 30 окт – Sputnik, Фатима Плиева. В Цхинвале прошла пресс-конференция участников программы повышения квалификации "Современные практики управления: технологии и коммуникации", организованной на базе Московского государственного университета просвещения. Главной целью образовательной программы стало освоение педагогами и руководителями образовательных учреждений республики передовых технологий управления.Исполняющий обязанности министра образования республики Аслан Лолаев отметил, что сотрудничество принесет ощутимую пользу: сейчас активно обсуждаются механизмы внедрения полученных знаний в учебный процесс.Директор цхинвальской школы № 6 Юрина Газзаева сообщила о достигнутой договоренности о партнерстве с одним из российских образовательных учреждений и выразила надежду на плодотворное сотрудничество."Мы уже договорились с коллегами из РЭУ имени Г. В. Плеханова и наметили план работы: после каникул планируем задействовать детей в онлайн-олимпиаде по предпринимательству", — сказала она.Директора школы № 2 Ольгу Михаилиди удивило, что в российских школах иначе построен административный корпус.Также ее впечатлил подход к профильному и предпрофильному обучению в России."Уровень технологического оснащения, который я увидела в российских школах, впечатляет: дети легко и уверенно работают с современным оборудованием. Но больше всего меня поразил подход к профильному и предпрофильному образованию: там успешно действуют тематические кафедры, а в одном из учебных заведений развернут современный IT-полигон. Я хотела бы видеть подобные технологичные пространства и в Цхинвале, чтобы наши дети были конкурентоспособными", — сказала Михаилиди.Кроме того, Ольга Михаилиди откровенно рассказала о своих первоначальных сомнениях по поводу нововведений.Педагог дополнительного образования объединения "Промышленный дизайн" Республиканской станции юных техников Бола Харебов, в свою очередь, обратил внимание на систему социального партнерства в российских учреждениях."Это не просто соглашения на бумаге ради галочки, а реальный рабочий мост на рынок труда. Благодаря прямому контакту с профильными предприятиями школьники видят современные, актуальные требования работодателей и четко понимают, к чему готовиться. Это дает детям возможность на практике прикоснуться к профессии и сделать осознанный выбор будущего жизненного пути", — подчеркнул Харебов.Кроме того, он добавил, что, хотя на данный момент в республике нет такого уровня оснащения, как в российских учреждениях, цхинвальский "Кванториум" по уровню оснащения мало в чем уступает московским площадкам.
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_OS
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Южная Осетия
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
южная осетия, образование, пресс-конференция, аслан лолаев, школа
южная осетия, образование, пресс-конференция, аслан лолаев, школа
ЦХИНВАЛ, 30 окт – Sputnik, Фатима Плиева. В Цхинвале прошла пресс-конференция участников программы повышения квалификации "Современные практики управления: технологии и коммуникации", организованной на базе Московского государственного университета просвещения. Главной целью образовательной программы стало освоение педагогами и руководителями образовательных учреждений республики передовых технологий управления.
Исполняющий обязанности министра образования республики Аслан Лолаев отметил, что сотрудничество принесет ощутимую пользу: сейчас активно обсуждаются механизмы внедрения полученных знаний в учебный процесс.
"На сегодняшний день обсуждается учебный план реализации новшеств в Южной Осетии. Образовательные стандарты и учебные материалы должны соответствовать российским, поскольку времена меняются. Мы не можем оставаться в прошлом — нужно идти в ногу со временем. Уверен, что такое взаимодействие уже скоро даст результат", — подчеркнул Лолаев.
Директор цхинвальской школы № 6 Юрина Газзаева сообщила о достигнутой договоренности о партнерстве с одним из российских образовательных учреждений и выразила надежду на плодотворное сотрудничество.
"Мы уже договорились с коллегами из РЭУ имени Г. В. Плеханова и наметили план работы: после каникул планируем задействовать детей в онлайн-олимпиаде по предпринимательству", — сказала она.
Директора школы № 2 Ольгу Михаилиди удивило, что в российских школах иначе построен административный корпус.
"В российских школах существует четкое распределение обязанностей по содержанию и качеству образовательного процесса, а цифровизация выходит за рамки привычных нам должностных обязанностей. У нас в школах действуют заместители по учебно-воспитательной работе, а в российской системе все объединено в единый контур: родители, дети, педагоги и управленческий корпус. Мы понимаем, что такая модель позволяет экономить время. Мы пока не применяли ее на практике, но коллеги в Москве отмечают ее высокую эффективность", — отметила Михаилиди.
Также ее впечатлил подход к профильному и предпрофильному обучению в России.
"Уровень технологического оснащения, который я увидела в российских школах, впечатляет: дети легко и уверенно работают с современным оборудованием. Но больше всего меня поразил подход к профильному и предпрофильному образованию: там успешно действуют тематические кафедры, а в одном из учебных заведений развернут современный IT-полигон. Я хотела бы видеть подобные технологичные пространства и в Цхинвале, чтобы наши дети были конкурентоспособными", — сказала Михаилиди.
Кроме того, Ольга Михаилиди откровенно рассказала о своих первоначальных сомнениях по поводу нововведений.
"Признаюсь честно: поначалу было недоверие и даже легкий страх — все новое настораживает. Казалось, что цифровые инструменты станут лишь пустой тратой драгоценного времени. Однако на практике оказалось, что это не только полезно, но и увлекательно: в управленческих командах много энергичных молодых специалистов, которые умеют сделать эту работу по-настоящему живой", — призналась она.
Педагог дополнительного образования объединения "Промышленный дизайн" Республиканской станции юных техников Бола Харебов, в свою очередь, обратил внимание на систему социального партнерства в российских учреждениях.
"Это не просто соглашения на бумаге ради галочки, а реальный рабочий мост на рынок труда. Благодаря прямому контакту с профильными предприятиями школьники видят современные, актуальные требования работодателей и четко понимают, к чему готовиться. Это дает детям возможность на практике прикоснуться к профессии и сделать осознанный выбор будущего жизненного пути", — подчеркнул Харебов.
Кроме того, он добавил, что, хотя на данный момент в республике нет такого уровня оснащения, как в российских учреждениях, цхинвальский "Кванториум" по уровню оснащения мало в чем уступает московским площадкам.
